(Tema desenvolvido na Meditação que "encerrou este Ano tão profícuo)
Como todos já nos apercebemos, de uma
maneira ou de outra, todos os dias somos confrontados com situações, notícias
ou factos bem perto de nós que nos dão a conhecer que o Mundo, o clima e
consequentemente a natureza, o reino animal e as pessoas têm vindo a
mudar imenso, na minha humilde opinião, para muito pior. Perderam-se os
valores, o amor, o respeito e a valorização dos seres Humanos, dos animais e da
natureza. Tudo isto não possível suportar por muito mais tempo.
No que me diz respeito, da minha parte
começo a lidar muito mal com este mundo virado do avesso.
Mas existe uma esperança que tem vindo a
crescer desde a década de 80 até aos nossos dias, tendo na década de 90 sofrido
um "aperfeiçoamento" e "uma ajuda " que irá ser primordial
para que se possa fazer algo em prol do ser Humano e do Planeta em que
está integrado, porque sem ele (Planeta) não sei se valeria a pena tal aperfeiçoamento.
Temos, em paralelo com a nossa mudança de
atitude e de mentalidade, associar o respeito pelo local do qual dependemos e
no qual vivemos.
Para entrar no tema que me propus
desenvolver vou contar uma situação com cerca de 16 ou 18 anos, já não me
recordo bem, que pode exemplificar muito bem a forma como os psicólogos, médicos
e psiquiatras trataram durante décadas esta e muitas outras situações parecidas
com esta, dependendo do facto de terem mais ou menos idade e experiência no exercício da sua carreira, o que levou
a alteração traumática da personalidade de muitas crianças, a castigos, por
parte dos Pais, desnecessários e a desespero de todos os envolvidos, provocando
mesmo a entrada destas crianças na fase adolescente, em vícios que lhe custarão
a alguns a juventude e a outros a vida.
Acerca de duas décadas, uma criança entra
no infantário, passa à pré-primária, à primária e consequentemente ao ciclo
preparatório, sempre acompanhada de queixas dos educadores de ser uma criança
demasiado activa, complicada, frontal, chegando mesmo a ser ofensiva, pois
dizia as verdades que nem diplomaticamente se devem dizer aos educadores.
Demasiado sociável e alegre, sempre disposta a participar nas actividades que
mais lhe agradavam com um sucesso incrível, mas com um reverso de medalha muito
criticado pelos educadores, tal como não fazer o que não gostava nem lhe
interessava, dizer tudo aquilo que pensava, criticando o que para ela não
estava bem tanto com os colegas como com os educadores, afastando-se de todos e
colocando-se num mundo muito próprio quando criticada sem, "pensando
ela", razão, lidando mal com a autoridade sem explicação.
Rotulada como uma criança com problemas,
e hiperactiva, segundo os educadores, que não se privaram de, em plena classe,
lho dizer, criando ainda mais traumas a este ser indefeso e desde logo
demasiado baralhado, sem perceber porque era a única que era sempre repreendida
e por vezes afastada, subtilmente ou não, da classe.
Mediante a gravidade dos factos, os Pais
decidem consultar uma Psicóloga recomendada que, depois de hora e meia com a
criança, se já tudo era confuso nos primeiros momentos, ainda mais confuso
ficou. Não fossem os Pais terem uma mente aberta e lidarem num meio onde lhes
era fácil o acesso a outras avaliações, teriam mandado internar a criança ou
rotulavam-na de " débil mental".
Chega o tão esperado diagnóstico para a
hiperactividade e desconcentração da criança.
"Esta
criança teve um problema à nascença que lhe provocou a morte de alguns
neurónios e agora está a tentar substituir por outros, neurónios, por isso é
que ela era esquerdina e agora esta a ficar destra”, e muitas mais
barbaridades saíram daquela boca de especialista afamada em não sei o quê, mas
em psicologia é que não era. Ficando os Pais da criança estupefactos com tal
justificação, estavam ansiosos por pagar e tirar de lá a Filha para que esta
não ouvisse mais disparates. Vieram para casa tentaram analisar o sucedido para
ver se daí haveria a possibilidade de existir algo de verdade. Mas não foi
possível encontrar nada que sustentasse aquela história hedionda.
Recorreram a mais uma Especialista que
desmentiu tudo o que anteriormente tinha sido dito e considerou a criança
hiperactiva e com dificuldade de concentração. Foi-lhe aconselhado um desporto
que ela escolhesse, onde tivesse de coordenar vários movimentos e lhe exigisse
a máxima concentração. Esse desporto foi escolhido por ela, tendo na realidade
existido melhorias consideráveis na concentração e na hiperactividade.
No que diz respeito à frontalidade nada
feito, já adulta continua com uma frontalidade cortante.
SERÁ
ESTE SER HUMANO INDIGO?
As
Crianças Indigo são crianças que a pseudociência e parapsicologia acredita
serem especiais e que começaram a surgir por volta da década de 80, chegando, a
cada ano que passa, cada vez mais crianças com esta característica muito
especial. São consideradas espectaculares e estão neste planeta para ajudar a
Humanidade a transformar-se e a recuperar tudo aquilo que está em vias de se
perder, e a não deixar que mais nada se perca no Planeta.
Possuem uma estrutura cerebral capaz de
utilizar as potencialidades dos dois hemisférios, direito e esquerdo em
simultâneo, o que lhes confere a capacidade de irem muitíssimo além do plano
racional e intelectual. Conseguem por este facto desenvolver potencialidades
intuitivas, criativas e espirituais, necessitando para isso de um ambiente
propício para viver e desenvolver ao máximo as suas potencialidades.
Estas crianças não chegaram em vão, mas
sim vieram no momento exacto em que o ser humano e o planeta necessita de
alterações rápidas, urgentíssimas e profundas em várias áreas, além de
que nos irão proporcionar uma diminuição da distância entre o PENSAR e o AGIR.
Foram classificadas como Indigo devido à cor predominante da
sua AURA AZUL INDIGO, cor essa que está associada ao chakra frontal (o
chakra da mente ) e à espiritualidade.
NANCY ANN TAPP nos anos 80 observou que inúmeras
crianças, que estavam a nascer tinham esta cor na sua aura e
consequentemente tinham características muito semelhantes .
Já na década de 90, dois autores
Norte-Americanos, LEE CAROLL e J TOBER, publicaram os primeiros livros sobre
este tema "As Crianças Indigo".
Neste momento 90% das crianças já
nasceram com esta caracteristica Indigo.
A evolução das crianças não tem parado
por aqui. Ultimamente têm vindo a nascer crianças com características similares
ás INDIGO, mas mais desenvolvidas e especiais. Estas novas crianças foram
denominadas " Crianças Cristal".
Surgem com outro tipo de sensibilidades e
características que serão necessárias para auxiliar as Crianças Índigo na sua tarefa muito delicada de alterar mentes,
costumes, valores e repor o respeito do homem pelo Planeta onde necessita de
continuar a viver.
O Homem não pode viver em função do seu
"UMBIGO" e do" VIL METAL", há valores mais importantes e
necessários à vida que não estes dois aqui descritos os quais corrompem o ser
Humano e destroem o Mundo. Em nome do Planeta, dos seres desenvolvidos e
preocupados apelo "PÁREM MEUS SENHORES". Amem-se, partilhem,
conservem, preservem, respeitem e respeitem-se.
Sobre as "Crianças Cristal" não
vai ser possível desenvolver agora este tema porque requer algum tempo e pormenor. Fica para outro momento o seu
desenvolvimento. Queria deixar desde já aqui o pedido, à Nossa Mestre, para que,
se não existir inconveniente, pudesse ser eu o tratar este tema numa nova
oportunidade.
Voltando ao tema em curso, vários autores
referem que no seio das crianças índigo existem quatro tipos diferentes:
-
HUMANISTAS
- as que lideram
-
CONCEPTUAIS - as cognitivas ou intelectuais
-
ARTISTAS - providas de grande
sensibilidade e intuição
-
INTERDIMENSIONAIS – globalmente sobredotadas
com potencialidades espirituais invulgares
CARACTERISTICAS
DAS CRIANÇAS INDIGO
ESPIRITO
GUERREIRO
Rompem com os sistemas estabelecidos
tendo como finalidade abrir caminhos, denunciar, não aceitar o que não serve
para agora, aversão à mentira, falsidade e manipulação
ESPECIALIDADE
Denunciar, provar os limites físicos
PERSONALIDADE
Em geral são extrovertidas, pioneiras, originais,
auto-suficientes, criativas, bastante autônomas, determinadas, tenazes, muito
enérgicas, não mostram medo em enfrentar pessoas ou coisas; são exigentes e não
se cansam de pedir o que querem, não têm medo da confrontação, são rebeldes.
CARACTERISTICAS
FÍSICAS
Robustas fisicamente, fortes mentalmente,
precoces na fala.
Devido a todas estas características
referidas, podem ser diagnosticadas erradamente dois tipos de alterações, ADD (
déficit de atenção) e ADDH (déficit de atenção com hiperactividade). Estes dois
tipos de diagnósticos foram durante anos a forma encontrada pelos médicos,
psicólogos e psiquiatras para justificar algo que não conseguiam entender
nem solucionar. Em muitas situações foram utilizados fármacos, tipo
relaxantes, e, em casos mais extremos, calmantes que eram usados para controlar
estas crianças que chegaram mesmo a ser, tanto pelos educadores como pelos
clínicos e até mesmo pelos pais, consideradas crianças inadaptadas, com
necessidade de rigidez educativa, castigos severos, chegando mesmo a serem
discriminadas por todos, ou quase todos os que mais as deviam amar e proteger (os
seus pais). Com este tipo de atitude formaram-se alguns adolescentes
problemáticos, solitários, inseguros, dependentes de fármacos ou mesmo drogas e
mesmo alguns alcoólatras.
NECESSIDADES
EM GERAL
Alimentar os seus talentos de pioneiros e
de líderes,
Proporcionar-lhes ferramentas de
organização de trabalho
Aprender a diplomacia e a cortesia
Existem testes com uma bateria de
questões que nos possibilitam o reconhecimento da existência próximo de nós ou
mesmo na nossa casa de Crianças Indigo.
Não podemos esquecer que tal como os adultos todas as crianças têm características
diferentes que não se podem ignorar ou relevar ao submeter uma criança a um
teste de identificação como são os que estou a referir. A ter em conta que
somos todos iguais dentro das nossas diferenças, por isso temos que estar
preparados para fazer algumas adaptações na execução destes testes.
No livro escrito por LEE CARROL "AS CRIANÇAS
ÍNDIGO" encontram-se as perguntas necessárias ao reconhecimento da
possibilidade de determinada criança ou mesmo adulto ser INDIGO. Para tal basta
que pelo menos 4 ou mais respostas sejam positivas. A partir desse momento
devemos estar mais atentos ao tipo de criança, principalmente criança, ou
adulto temos em casa porque podemos estar perante um INDIGO .
Este tipo de Criança exige de nós,
educadores, e principalmente dos Pais, mais amor, carinho, acompanhamento e compreensão
porque para estes Seres tão especiais o amor e carinho está para eles como o ar
que respiram, ou seja são uma necessidade primária. Ter em conta que tudo isto
tem de ser feito de uma forma perspicaz e dissimulada porque estas crianças têm
com elas um verdadeiro detector de mentiras lendo intuitivamente o pensamento
dos outros .
Na escola estas Crianças devem ser
orientadas com base na Pedagogia de
Waldorf que tem como base promover o acompanhamento adequado com respeito
pela sua individualidade e criatividade para que a Criança floresça e
desabroche liberta, em todas as suas vertentes.
Neste momento está a estudar-se a
possibilidade de as Crianças AUTISTAS poderem ser uma vertente,
se não mesmo, Crianças Índigo com características
diferentes.
SERÁS TU UM
ADULTO INDIGO???????????
21 de Julho de 2012
Luísa Maria Pacheco R.M.Braz